Méthodes et méthodologie : de l'apprentissage universitaire
Résumé
Entering the academic world is, in terms of learning, nothing but a break. Specific teaching methodology, able to give students the essential rules, is proposed during the first year of license. We hereafter propose to enclose it in a broader context, with, as an upstream perspective, the lights on the processes of learning provided by cognitive science, leading downstream to advances in terms of training.
L'entrée dans le monde universitaire marque, en termes d'apprentissage, une rupture. Un en-seignement spécifique de méthodologie, à même de donner, au public étudiant, les règles indis-pensables, est proposé en première année de licence. Nous proposons de replacer celui-ci dans un contexte plus général, avec, en perspective amont, les lumières sur les processus de l'apprentissage données par les sciences cognitives, pour aboutir, en aval, à des avancées en termes de formation.
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