Étude préliminaire du discours de présentation de la notion de marché dans les manuels d'introduction aux principes de l'économie
Abstract
This paper is the first step towards a broader analysis of the discourse of economics textbooks. It focuses on the presentation of the market by the authors of three major, widely read textbooks on Anglo-Saxon university campuses. The notion is examined from various angles, taking into account the syntagmatic and paradigmatic axes. It is shown that an extended approach to the notion of definition is required to understand how omnipresent the market is in the discourse of textbooks, whether explicitly or implicitly, through a network of equivalent or connected notions. The results are discussed against the background of the criticism expressed by the proponents of the post-autistic approach.
Cette étude constitue le premier volet d'une étude plus large sur le discours des manuels d'introduction aux grands principes de l'économie sur une ou plusieurs générations d'étudiants. On étudiera la notion centrale de « marché » à travers la présentation qui en est faite dans trois manuels largement diffusés et utilisés dans les universités anglo-saxonnes. On s'attachera à examiner tout ce qui contribue à en délimiter le sens et on tentera d'affiner l'approche de la définition en s'intéressant aussi bien à l'axe syntagmatique qu'à l'axe paradigmatique. La prise en compte d'un discours définitoire plus large s'avère utile pour cerner la vision de l'économie de marché qui est actuellement enseignée et véhiculée. Les résultats seront analysés en fonction des critiques exprimées par les défenseurs de l'approche « post-autiste ».
Keywords
marché manuels d'économie définition axes syntagmatique et paradigmatique orthodoxie et hétérodoxie market economics textbooks definition paradigmatic and syntagmatic axes orthodoxy and heterodoxy
marché
manuels d'économie
définition
axes syntagmatique et paradigmatique
orthodoxie et hétérodoxie market
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