Le présent article se propose de contribuer à analyser l’exclamation du point de vue des relations intersubjectives qu’elle peut construire. Nous revisitons l’exclamation à la lumière des cadres théoriques de la linguistique de l’énonciation, de la Communication Médiatisée par les Technologies (CMT) et de l’Apprentissage des Langues Médiatisé par les Technologies (AMLT) (Guichon, 2012), dans le cadre particulier d’un travail collaboratif en anglais sur un forum d’apprentissage à distance. Nous ne considérons pas l’exclamation syntaxique mais les points d’exclamation, sur un corpus de productions écrites sur ce forum. Les points d’exclamation sont étudiés à la lumière de la notion de qualité de la relation à l’autre dans la CMT et à la lumière du contrat d’association sur lequel fonctionne un forum d’apprentissage, la ponctuation expressive jouant un rôle particulier dans les forums de discussion et nous éclairant en retour sur la dimension intersubjective des énoncés présentant un point d’exclamation. Nous présentons le contexte théorique de l’étude, puis le contexte pédagogique et le corpus et enfin les analyses.