Les pratiques immersives en soutien à l’apprentissage/ enseignement des langues dans un paradigme enactif - Publications des membres d'ARDAA (Association pour la Recherche en Didactique de l'Anglais et en Acquisition)
Cours Année : 2019

Les pratiques immersives en soutien à l’apprentissage/ enseignement des langues dans un paradigme enactif

Virginie Privas-Bréauté
Analyse et Traitement Informatique de la Langue Française
CV

Résumé

Les pratiques immersives en soutien à l'apprentissage/ enseignement des langues dans un paradigme enactif 15 mars 2019

Domaines

Education Informatique [cs] Sciences cognitives Neurosciences
Fichier principal
Vignette du fichier
séminaire icar.pdf (39.68 Mo) Télécharger le fichier
Origine Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Virginie Privas-Bréauté  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-02468166

Soumis le : mercredi 5 février 2020-15:27:22

Dernière modification le : lundi 11 septembre 2023-18:22:03

Archivage à long terme le : mercredi 6 mai 2020-18:00:31

Télécharger pour visualiser

Dates et versions

hal-02468166 , version 1 (05-02-2020)

Identifiants

  • HAL Id : hal-02468166 , version 1

Citer

Virginie Privas-Bréauté. Les pratiques immersives en soutien à l’apprentissage/ enseignement des langues dans un paradigme enactif. 3ème cycle. France. 2019. ⟨hal-02468166⟩

Exporter

BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite

Collections

TICE CNRS ATILF UNIV-LORRAINE ARDAA
136 Consultations
12 Téléchargements

Partager

More