Les pratiques alternatives de notation comme levier vers une évaluation plus équitable et qui accompagne mieux l'apprentissage - Diversité, Réussite[s] dans l’Enseignement Supérieur (2024) Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2024

Les pratiques alternatives de notation comme levier vers une évaluation plus équitable et qui accompagne mieux l'apprentissage

Caroline Cormier
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 1380747
Cégep André-Laurendeau
Bruno Voisard
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 1380748
Cégep André-Laurendeau
François Arseneault-Hubert
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 1380749
Cégep André-Laurendeau
Véronique Turcotte
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 1380750
Cégep André-Laurendeau

Résumé

Les pratiques alternatives de notation comme levier vers une évaluation plus équitable et qui accompagne mieux l'apprentissage

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Soumis le : lundi 6 mai 2024-11:49:56

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Dates et versions

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Identifiants

  • HAL Id : hal-04569339 , version 1

Citer

Caroline Cormier, Bruno Voisard, François Arseneault-Hubert, Véronique Turcotte. Les pratiques alternatives de notation comme levier vers une évaluation plus équitable et qui accompagne mieux l'apprentissage. Diversité, Réussite[s] dans l’Enseignement Supérieur (2024), Nantes Université [Nantes Univ], Apr 2024, Nantes, France. ⟨hal-04569339⟩

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