RDU Model dedicated to evaluate needed counsels for Serious Game projects - Sorbonne Université
Article Dans Une Revue Computers and Education Année : 2017

RDU Model dedicated to evaluate needed counsels for Serious Game projects

Modèle RDU dédié à l'évaluation des conseils nécessaires aux projets de Serious Game

Résumé

This paper aims at identifying the counsels that are necessary to achieve the Realization, Dissemination and Use of a Serious Game. In our opinion, these counsels are an additional facet for all Serious Game projects in order to target their ownership adoption and appropriate use (as intended by its designers) in a dedicated ecosystem (School, Hospital …). We propose to classify all these counsels in three main categories: R for Realization, D for Dissemination, and U for Use. By this way, we obtain a model named RDU. In a second step, we explain in detail the methodologies used to identify the fifteen counsels of the RDU model by using seven examples of Serious Games projects taken from a collection of 150.
Cet article vise à identifier les accompagnements nécessaires pour parvenir à la réalisation, à la diffusion et à l'utilisation d'un Serious Game. Ces accompagnements constituent selon nous une facette supplémentaire à tout projet de Serious Game afin d’en viser l’appropriation et l’usage idoine (tel que prévu par ses concepteurs) dans un écosystème dédié (École, Hôpital…). Nous proposons de classer tous ces accompagnements en trois grandes catégories : R pour Réalisation, D pour Diffusion et U pour Utilisation. De cette façon, nous obtenons un modèle nommé RDU. Dans un deuxième temps, nous expliquons en détail les méthodologies utilisées pour identifier les quinze accompagnements du modèle RDU en utilisant sept exemples de projets de Serious Games tirés d'un corpus de 150 items.
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hal-01559112 , version 1 (20-04-2020)

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Julian Alvarez, Jean-Yves Plantec, Mathieu Vermeulen, Christophe Kolski. RDU Model dedicated to evaluate needed counsels for Serious Game projects. Computers and Education, 2017, 114, pp.38-56. ⟨10.1016/j.compedu.2017.06.007⟩. ⟨hal-01559112⟩
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