Le corps est au centre de toute pratique musicale. Or, trop souvent ce dernier en ignore le fonctionnement puisqu’il ne lui a jamais été enseigné. L’intégration de l’expérience corporelle dans la pédagogie musicale connaît un développement et un intérêt croissants dans de nombreux pays. Malgré cette tendance, en France, la place du corps dans l’enseignement de la musique reste marginale et l’enseignement par une approche intellectuelle demeure la pratique courante. Sous l’éclairage des recherches en neuropsychologie cognitive de la musique, Le corps musicien propose un nouveau regard sur la place du corps dans l’apprentissage et la pratique musicales. Ester Pineda ébauche ici une méthode sensorielle de l’interprétation permettant une pratique instrumentale plus satisfaisante, performante et épanouie.